開南雜七雜八討論區>>主題:恐怖的 "校長室黑名單"
作者: 菜狗訓
日期: 2010-07-28 17:21:25 瀏覽:1477 IP:118.xx.xx.33
為整頓校園內異議份子,開南大學校長高安邦決定祭出 「教師評鑑機制」,
將所有 「未達教師評鑑標準」 的老師予以開除,並 「強力徵聘優秀資歷的教師」,同時也有多位教師因「自知無法達到學校要求的水準」而自動辭退。
請看以下新聞 : http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM3/5732869.shtml
但是據知情的小道內幕消息指出,這根本是學校在整頓異議份子的作法。事實上高安邦這個人在本質上根本就是一個喜好貪權奪利,沒心在辦教育的人。
聽說是這樣的(不過這是聽說,並沒有百分之百完全證實)。高安邦在學校整個行政體系內到處任命他的人馬,這些屬於高安邦集團的人,平時會把校園所有發生的大大小小的事情通通蒐集起來呈報給校長。然後在校長室內有一份「黑名單」
,凡是有正義感、有教學熱忱、真心在辦教育、反對學校欺壓學生的作法、批評學校不當政策的老師們,通通會進入這份黑名單中,最後學校會以一套機制,將這些老師趕走。而沒有被趕走的老師,從此以後也只能低調的做事,不敢再為老師學生爭取甚麼權益而和學校對抗了。
在趕走優秀老師的同時,學校卻又「公開徵選優秀資歷的教師」。然而實際上,會進到這個學校內任命高職領高薪水的,絕對不是什麼「資歷優秀的好老師」,
而是多半和台聯政黨有關,要不然就是校長高安邦的親朋好友,這些人當中,很多人根本是別校早已退休的教師,本身已經在領退休金了,卻又利用高安邦任職校長的方便,到開南大學來養老領雙薪。
當然學校也會真的找好的老師進來,但在每一批徵選中,都一定會有幾個高安邦或台聯政黨的人馬趁勢進入。不過對於這點,學校的解釋是,為了要「提升教育水準」以符合改制大學後的需求,提高學校競爭力,因此學校必須「淘汰不良的資淺教師」,而引進「資深教師」。
其實這種邏輯和政策根本是錯誤的,真不知道高安邦是不會做管理還是根本在裝傻。有哪一個老師不是從「資淺」慢慢變成 「資深」的? 這是必經的過程。根本不可能有大學教師一開始立刻就是 「資深教師」的。老師也須要成長空間,來到學校教書,在和學生互動的過程中,是一種相互學習,相互回饋的教學相長的過程,更何況,年輕的教師往往比年邁的教師更有成長空間,更有發展潛力,更有創新的點子,而且也比較能夠和學生打成一片。如果一昧引進從他校退休的「資深教師」來開南的話,這種作法最後只會讓開南成為他校的 「二軍」。只年輕的老師才有能力改革創新,年老的教師雖有經驗和經歷,卻已無太多發展空間,這點學校怎會不知道? 我認為最好的比例應該是 1:9,由1位資深教師搭配9位較資淺的老師,這樣學校不旦有向上進步的空間和能力,遇到問題時,也有資深教師可以做諮詢。但學校目前的問題在於過度引進資深的教授。
而且一昧引進資深教授,卻忽略了學生本身的素質,這樣的做法根本毫無成效可言。學校一面引進「資深教授」,一面卻讓學生採大班教學制、降低學生學習品質、縱容學生作弊、刪減獎助學金、降低入學門檻…這樣的政策,真能達到 「提升開南大學競爭水平」的效果嗎? 我看提升「養老福利」還差不多。
站在管理的角度來看,我們贊成學校保留目前已有的資深的教師,但不宜再過度引進,否則開南大學遲早會變成「開南養老院」。事實上,現在已經有人戲稱開南大學為 「安邦養老院」了,而且聽說還要為 「安邦養老院」幫忙申請註冊商標喔。
事實上本校也有很多優秀的老師,是因為看不慣高安邦這些人的施政作為,最後憤而離開開南,往好的學校去發展的。這些老師當中,很多人都是有能力進國立大學教書的,當初只是抱著一份教學熱忱和情感,才願意屈身留在開南。但高安邦這混蛋不旦不懂的珍惜與感恩,卻還因為他們為教育付出,為學生爭取權益,而一味的打壓和排擠,最後當這些老師失望的離開之後,學校還聲稱他們是「自知達不到學校訂定的高標準」而 「自慚引退」。學校就是這樣無恥。
作者: 菜狗訓
日期: 2010-07-28 17:21:25 瀏覽:1477 IP:118.xx.xx.33
為整頓校園內異議份子,開南大學校長高安邦決定祭出 「教師評鑑機制」,
將所有 「未達教師評鑑標準」 的老師予以開除,並 「強力徵聘優秀資歷的教師」,同時也有多位教師因「自知無法達到學校要求的水準」而自動辭退。
請看以下新聞 : http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM3/5732869.shtml
但是據知情的小道內幕消息指出,這根本是學校在整頓異議份子的作法。事實上高安邦這個人在本質上根本就是一個喜好貪權奪利,沒心在辦教育的人。
聽說是這樣的(不過這是聽說,並沒有百分之百完全證實)。高安邦在學校整個行政體系內到處任命他的人馬,這些屬於高安邦集團的人,平時會把校園所有發生的大大小小的事情通通蒐集起來呈報給校長。然後在校長室內有一份「黑名單」
,凡是有正義感、有教學熱忱、真心在辦教育、反對學校欺壓學生的作法、批評學校不當政策的老師們,通通會進入這份黑名單中,最後學校會以一套機制,將這些老師趕走。而沒有被趕走的老師,從此以後也只能低調的做事,不敢再為老師學生爭取甚麼權益而和學校對抗了。
在趕走優秀老師的同時,學校卻又「公開徵選優秀資歷的教師」。然而實際上,會進到這個學校內任命高職領高薪水的,絕對不是什麼「資歷優秀的好老師」,
而是多半和台聯政黨有關,要不然就是校長高安邦的親朋好友,這些人當中,很多人根本是別校早已退休的教師,本身已經在領退休金了,卻又利用高安邦任職校長的方便,到開南大學來養老領雙薪。
當然學校也會真的找好的老師進來,但在每一批徵選中,都一定會有幾個高安邦或台聯政黨的人馬趁勢進入。不過對於這點,學校的解釋是,為了要「提升教育水準」以符合改制大學後的需求,提高學校競爭力,因此學校必須「淘汰不良的資淺教師」,而引進「資深教師」。
其實這種邏輯和政策根本是錯誤的,真不知道高安邦是不會做管理還是根本在裝傻。有哪一個老師不是從「資淺」慢慢變成 「資深」的? 這是必經的過程。根本不可能有大學教師一開始立刻就是 「資深教師」的。老師也須要成長空間,來到學校教書,在和學生互動的過程中,是一種相互學習,相互回饋的教學相長的過程,更何況,年輕的教師往往比年邁的教師更有成長空間,更有發展潛力,更有創新的點子,而且也比較能夠和學生打成一片。如果一昧引進從他校退休的「資深教師」來開南的話,這種作法最後只會讓開南成為他校的 「二軍」。只年輕的老師才有能力改革創新,年老的教師雖有經驗和經歷,卻已無太多發展空間,這點學校怎會不知道? 我認為最好的比例應該是 1:9,由1位資深教師搭配9位較資淺的老師,這樣學校不旦有向上進步的空間和能力,遇到問題時,也有資深教師可以做諮詢。但學校目前的問題在於過度引進資深的教授。
而且一昧引進資深教授,卻忽略了學生本身的素質,這樣的做法根本毫無成效可言。學校一面引進「資深教授」,一面卻讓學生採大班教學制、降低學生學習品質、縱容學生作弊、刪減獎助學金、降低入學門檻…這樣的政策,真能達到 「提升開南大學競爭水平」的效果嗎? 我看提升「養老福利」還差不多。
站在管理的角度來看,我們贊成學校保留目前已有的資深的教師,但不宜再過度引進,否則開南大學遲早會變成「開南養老院」。事實上,現在已經有人戲稱開南大學為 「安邦養老院」了,而且聽說還要為 「安邦養老院」幫忙申請註冊商標喔。
事實上本校也有很多優秀的老師,是因為看不慣高安邦這些人的施政作為,最後憤而離開開南,往好的學校去發展的。這些老師當中,很多人都是有能力進國立大學教書的,當初只是抱著一份教學熱忱和情感,才願意屈身留在開南。但高安邦這混蛋不旦不懂的珍惜與感恩,卻還因為他們為教育付出,為學生爭取權益,而一味的打壓和排擠,最後當這些老師失望的離開之後,學校還聲稱他們是「自知達不到學校訂定的高標準」而 「自慚引退」。學校就是這樣無恥。