李家同 教授 評論文章選集
李家同(1939年1月5日-),出生於上海市,1957年自國立臺灣師大附中畢業,1961年自國立臺灣大學電機工程學系畢業,服役後即赴美留學。於1963年自美國柏克萊加州大學取得電機系碩士,1967年於該校取得電機及計算機系博士。台灣資訊學者及作家,曾任國立清華大學代理校長、靜宜大學以及國立暨南國際大學校長、暨大資訊工程學系及資訊管理學系教授。於2008年5月31日卸下暨南大學教授職務退休。2009年獲中華民國總統府聘為無給職資政。目前在國立清華大學擔任教職。平日不吝於對時事發表意見,喜愛接受採訪及針砭時事的習慣使他小有名氣。 據聞李家同為晚清重臣李鸿章之曾孫。
(資料來源) : 维基百科,自由的百科全书 偽基百科,惡搞的百科全书
簡歷: 美國NCR公司工程師(1962年-63)美國聯邦衛生總署資深研究員(1967年-74)美國海軍研究所研究員(1974年-75)
國立清華大學應用數學所所長(1975年-77)國立清華大學計算機決策研究所所長(1977年-83)
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簡歷: 美國NCR公司工程師(1962年-63)美國聯邦衛生總署資深研究員(1967年-74)美國海軍研究所研究員(1974年-75)
國立清華大學應用數學所所長(1975年-77)國立清華大學計算機決策研究所所長(1977年-83)
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校長難為… 多想想學生吧!
【聯合報/李家同/暨南、清華、靜宜大學榮譽教授】 【2009/07/16聯合報】
最近,我們都聽到台大李校長中風的消息,李校長年紀不大,顯然做台大校長可能壓力太大了一點。我做過大學校長,深深知道大學校長不好做也。首先,台大雖然是國內的龍頭老大,但卻面臨要和國外大學競爭的局面,我想這壓力,恐怕只有台大才有。
除此之外,任何大學校長都面臨評鑑的壓力。我們的評鑑可以用「說不準原理」來形容,同一所大學有兩所情況相同的研究所,一所順利過關,另一所就被列入「待 觀察」。評鑑委員對這所「待觀察」的所列的缺點,另一研究所也有,但另一研究所就安然無事,令人啼笑皆非。校長碰到這類事情,是很難承受這種壓力的。
除了外來的壓力以外,由於「教授治校」的觀念,校長必須在校務會議中接受教授們的質詢。校長並非政客出身,有時在主持會議的時候,可能犯了議事規則上的錯 誤,這種錯誤極為嚴重,因為原來很好的議案就此泡湯了。校務會議中,有時校長會受到嚴厲的批評,這往往是校長們極不習慣的。
校長們除了對於校務會議感到壓力以外,也會對於能否連任感到很大的壓力。有些校長雖然平時做得非常努力,但實在不知道是否能連任,有時也就難免會感到很大的壓力。
我完全能瞭解大學校長所受到的壓力,如果有人要我以過來人身分向校長提出建議的話,我倒是很願意的。我的建議如下:
(一)校長上任之前,要知道廚房是很熱的。很多在做校長前,絲毫沒有心理上的準備,以為做大學校長是很容易的事,這種心理,絕不可有也。
(二)校長必須熟讀議事規程,校務會議中雖然有時會驚險萬狀,仍然可以使得會議順利進行的。必要的時候,可以將案件付諸表決,大多數教授其實是會支持校長的。
(三)校長千萬不要常以校長身分出現在校園內。如果常和教授們排隊吃自助餐,也和教授們閒話家常,對教授們的生活起居表示關心,教授們會更加支持校長。
(四)對於重大政策,必須先和教授們溝通,以取得共識。在大學裡,校長忽然提出一個驚人的改革措施,乃是危險的。但是,教授們多半是明理的,只要肯向他們好好解釋,應該會得到支持的。
(五)對於重大的政策,絕不退讓。如果校長認為他的政策是對的,儘管有很多人反對,也不可輕易退讓。有些校長希望校內和諧,因此而在重大政策妥協,其結果是失去了教授們的尊敬。一個不受尊敬的校長,絕非好校長也。
(六)大學校長不能太屈服於大學以外的壓力。很多人以為大學校長不能得罪政府官員,而忘了如果大學校長在學術界有不錯的地位,又言之有理,政府官員豈有不怕他的。
最後,奉勸所有的大學校長們,多和學生接觸,多想到學生們有沒有受到最好的教育,也注意到學生們畢業以後的出路問題,而不要成天想到自己的前途,你會忽然 發現很多事情都沒有那麼重要了,我不敢說因此而這位大學校長就不感到壓力了,而是說這位校長會在替學生服務上感到滿足,他也不會只感到壓力了。
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不知道I是什麼,也不知道am是什麼
【中國時報/李家同/暨南大學資工系教授(投縣埔里)】【2007/06/18 中國時報】
基本學力測驗才考完,社會的焦點全部都在哪一位同學考到最高分,或者進入建中、一女中要二百九十分,而大家忽略了我們同一國家內就有大批的同學考得一塌糊塗。
有考得不好的學生,乃是正常的現象,但是如果偏遠地區的孩子們幾乎都考得不好,以及考得不好的同學幾乎都在偏遠地區,這就值得我們注意了。不幸的是,我們要面臨一個殘酷的事實:就教育而言,我們有很大的城鄉差距。在偏遠的鄉下,有很多國中生的基本學力測驗平均分數只有六十分,有一所就在新竹市附近的一所鄉下國中,學力測驗最高分只是一○八分。這種情形也使偏遠地區高中老師痛苦不堪,因為他們所收的學生基測成績只有一百分左右。
有一位高工電機科老師告訴我,他的學生幾乎全部不會分數加減,有些同學連英文二十六個字母都寫不完全。國中生基測成績落後,不能責怪國中老師,因為有很多國中生入學的時候就已經根基不好,國中老師無論如何努力,都已無法使他們跟上進度。我們可以說國中生基測成績不理想,完全是因為我們的小學品質管制的緣故。
我有一次發現一批孩子在做減法習題,他們是五年級的小學生,我又發現曾經有很多小四學生不會加法,至於英文,那就更嚴重了。好多小學畢業的孩子英文字一個也不認識。
我們如果真的要幫助基測不好的孩子,一定要在小學教育上下手,小學教育的品質管制並不是要孩子留級,而是一定要使學生至少通過最低的門檻,整數的加減乘除,小數點的加減乘除,甚至分數的加減乘除,都是絕大多數孩子一定可以學會的,如果老師知道某某同學連最基本的學問都沒有,就必須以因材施教的方式去幫助他,他一定學得會的。
現在有很多課輔機構,專門幫助功課不好的孩子,他們大概都不能將一個偏遠地區的孩子程度大幅提高,但是他們都能將孩子的程度提高到跨越了最低門檻,可見孩子們的程度提高到某一地位,是有希望的。
如何使學生不至於太落後呢?我認為教育部必須讓偏遠地區的小學能多聘老師,有了足夠的老師,老師們就可以要求孩子做完功課再回家。目前偏遠地區的孩子們大多數家庭都比較貧困,父母很多都不在家,即使在家,也不會督促孩子做家庭作業,有些孩子在家裡連書桌都沒有。如果孩子們每天再多留兩小時,將該做的練習都做完,他們不可能會全跟不上進度的。
如果無法多聘老師,也應該以補助方式,使老師們肯在課餘督促孩子做家庭作業,孩子如果有問題,也可以當天就問老師。重點是:教育部一定要知道老師輔導以後,學生的程度有沒有進步。
目前,偏遠地區小學的另一個嚴重問題是英文老師的缺乏,很多鄉的全部小學中。沒有一位合格的正式老師,必須靠代課老師或者替代役老師,很多小學生一周只上兩小時英文課,這種情形他們如何能在國中畢業後考到好的基測成績。
教育部一定要籌到經費,讓偏遠地區的小學能多聘合格而正式的英文老師。需知很多城裡的小學生在小學四年級就已會用英文做作文。而我們鄉下的一些孩子卻在完全無人管的狀況下進入了國中。我最近發現一位國中一年級下學期的學生,不知道I是什麼,當然也不知道am是什麼了。
如果一位老師在教一位大人物的孩子,他一定會非常認真,因為他多多少少有點怕那一位大人物家長來興師問罪,弱勢家庭的家長是不會來興師問罪的,他們常以為自己笨,自己的孩子也笨。我希望教育部的官員能扮演弱勢家庭家長的角色,代他們發言,代他們關心弱勢孩子的學習進度。我敢打賭,教育上的城鄉差距會大幅度減小的。
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貪汙腐敗 看看阿根廷的下場
李家同/暨南國際大學 資訊工程系教授(新竹市)【2001/12/25 聯合報】
自從九一一以來,美國的報紙整天只登載一則新聞,那就是有關反恐怖戰爭的問題。美國總統更乘機將一切歸罪於賓拉丹;菲律賓游擊隊問題,印尼的種族衝突問題,原來都有複雜的文化和社會背景,但都被簡化成一個單純的問題:都是賓拉丹的錯。 前二天英美的各大報都以頭條登載了阿根廷總統辭職的新聞。
其實,阿根廷經濟惡化已經很久了,但是我上網去找有關阿根廷的新聞,卻一直都找不到,這個年頭,百分之八十的新聞都是有關賓拉丹,誰會注意阿根廷呢? 說起來也真是令人感歎,阿根廷在第二次世界大戰以前,是世界七大工業國家之一,大戰期間,阿根廷保持中立,戰爭結束以後,阿根廷的地位被日本取代,從此不再是一個富有的國家。
阿根廷的外債高達一三二○億美金,失業率高達百分之十八點三,為爭取西方國家援助,一直採取自由經濟,自一九九○年以來,美國一直稱讚阿根廷的經濟政策,而且也一再以阿根廷為例,說明一個國家如何能夠在採取自由經濟以後,就能得到繁榮。
遺憾的是,阿根廷當年所採取的措施,如賣掉國有企業和實施披索(阿根廷貨幣)跟緊美元,都只刺激了一下經濟,而沒有替阿根廷在工業上打下深厚的基礎,跟緊美元使阿根廷的出口到最後失去了競爭力。阿根廷的出口一直以農產品為重,但是全世界目前都有糧食過剩的現象,歐美國家一直也在貼補他們的農業,阿根廷如何能跟他們競爭? 如果在採取自由經濟的同時,阿根廷也能採取提高工業產品競爭力的措施,阿根廷絕對不會有如此悲慘的今天。
一直到今天,西方國家都認為阿根廷的社會福利政策拖垮了阿根廷經濟。我卻認為這種想法是由於意識形態。北歐的國家個個富裕,但也個個實施對窮人很有利的福利政策,福利政策本身沒有錯,但是沒有好工業的國家,是沒有資格實施這種足以使國家破產的政策。 阿根廷弄到如此地步,和政府的腐敗無能,有莫大的關係。
當年深受美國喜愛的梅南總統,喜歡開紅色的法拉利跑車,也喜歡和美女鬼混,他唯一的好處就是實施了自由經濟,這種喜愛美女和跑車的花花公子,當然也就牽涉了一大堆的貪汙案子,那些貪官汙吏使現任總統有機可乘,他競選的口號就是肅貪,沒料到的是新總統的政府照樣貪汙橫行,不僅如此而已,新總統聽信少數親友的意見,而不顧專家學者的意見。 他有沒有跳出圈子來找人呢?他找的經濟部長來自哈佛大學,但堅持資本主義想法,大量縮小政府開支,減少對弱勢團體補助,這也不能怪他,在華盛頓設總部的國際貨幣基金組織,一向反對福利政策,在給國家貸款以前,一定要這個國家減少支出,而這種減少支出的措施,雖然長期看來有好處,短期看來,一定會帶給窮人極大的痛苦。 這位經濟部長在首都郊外的豪宅,有五千個人帶了鍋子來敲打,這些人來自阿根廷的各個階層,經濟部長只好下臺。
在這以前,阿根廷很多大城市發生窮人暴動。 窮人暴動,國際貨幣基金組織飽受責難。我們冷靜一點地想,國際貨幣基金組織要求阿根廷緊縮開支,在學理上是沒有錯的,但是這些人也應該想到這種節約政策,受創最深的是窮人,一旦一個國家到了民不聊生的地步,暴亂一定會起。 阿根廷的暴亂應該會給世人一個反省的機會,大家應該知道,自由民主、自由貿易、全球化等等,都不是萬靈藥,力求平衡預算的緊縮政策,更不可取,因為這種政策會帶來窮人立即而可怕的痛苦,但是不負責任的高福利政策,卻又是飲鴆止渴,絕不可行。
一個國家要富強,必須要有一個不貪汙的政府,必須要能生產高附加價值的產品。阿根廷無論在軍人執政,或是民主政府時,都一直貪汙不斷,這其實是最大的問題。 前任總統梅南,喜愛法拉利跑車,沒有什麼錯,未能使阿根廷能設計這種高科技的跑車,才是遺憾的事。但這也說明了一件事情,很多中南美的國家學會了歐洲的生活方式,卻沒有想到,要維持這種優美的生活方式,國家必須要有好的科技。如果不注重科技發展,而永遠在枝節問題上打轉,又不能肅清貪汙,阿根廷的經濟永遠好不了的。
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校長難為… 多想想學生吧!
【聯合報/李家同/暨南、清華、靜宜大學榮譽教授】 【2009/07/16聯合報】
最近,我們都聽到台大李校長中風的消息,李校長年紀不大,顯然做台大校長可能壓力太大了一點。我做過大學校長,深深知道大學校長不好做也。首先,台大雖然是國內的龍頭老大,但卻面臨要和國外大學競爭的局面,我想這壓力,恐怕只有台大才有。
除此之外,任何大學校長都面臨評鑑的壓力。我們的評鑑可以用「說不準原理」來形容,同一所大學有兩所情況相同的研究所,一所順利過關,另一所就被列入「待 觀察」。評鑑委員對這所「待觀察」的所列的缺點,另一研究所也有,但另一研究所就安然無事,令人啼笑皆非。校長碰到這類事情,是很難承受這種壓力的。
除了外來的壓力以外,由於「教授治校」的觀念,校長必須在校務會議中接受教授們的質詢。校長並非政客出身,有時在主持會議的時候,可能犯了議事規則上的錯 誤,這種錯誤極為嚴重,因為原來很好的議案就此泡湯了。校務會議中,有時校長會受到嚴厲的批評,這往往是校長們極不習慣的。
校長們除了對於校務會議感到壓力以外,也會對於能否連任感到很大的壓力。有些校長雖然平時做得非常努力,但實在不知道是否能連任,有時也就難免會感到很大的壓力。
我完全能瞭解大學校長所受到的壓力,如果有人要我以過來人身分向校長提出建議的話,我倒是很願意的。我的建議如下:
(一)校長上任之前,要知道廚房是很熱的。很多在做校長前,絲毫沒有心理上的準備,以為做大學校長是很容易的事,這種心理,絕不可有也。
(二)校長必須熟讀議事規程,校務會議中雖然有時會驚險萬狀,仍然可以使得會議順利進行的。必要的時候,可以將案件付諸表決,大多數教授其實是會支持校長的。
(三)校長千萬不要常以校長身分出現在校園內。如果常和教授們排隊吃自助餐,也和教授們閒話家常,對教授們的生活起居表示關心,教授們會更加支持校長。
(四)對於重大政策,必須先和教授們溝通,以取得共識。在大學裡,校長忽然提出一個驚人的改革措施,乃是危險的。但是,教授們多半是明理的,只要肯向他們好好解釋,應該會得到支持的。
(五)對於重大的政策,絕不退讓。如果校長認為他的政策是對的,儘管有很多人反對,也不可輕易退讓。有些校長希望校內和諧,因此而在重大政策妥協,其結果是失去了教授們的尊敬。一個不受尊敬的校長,絕非好校長也。
(六)大學校長不能太屈服於大學以外的壓力。很多人以為大學校長不能得罪政府官員,而忘了如果大學校長在學術界有不錯的地位,又言之有理,政府官員豈有不怕他的。
最後,奉勸所有的大學校長們,多和學生接觸,多想到學生們有沒有受到最好的教育,也注意到學生們畢業以後的出路問題,而不要成天想到自己的前途,你會忽然 發現很多事情都沒有那麼重要了,我不敢說因此而這位大學校長就不感到壓力了,而是說這位校長會在替學生服務上感到滿足,他也不會只感到壓力了。
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不知道I是什麼,也不知道am是什麼
【中國時報/李家同/暨南大學資工系教授(投縣埔里)】【2007/06/18 中國時報】
基本學力測驗才考完,社會的焦點全部都在哪一位同學考到最高分,或者進入建中、一女中要二百九十分,而大家忽略了我們同一國家內就有大批的同學考得一塌糊塗。
有考得不好的學生,乃是正常的現象,但是如果偏遠地區的孩子們幾乎都考得不好,以及考得不好的同學幾乎都在偏遠地區,這就值得我們注意了。不幸的是,我們要面臨一個殘酷的事實:就教育而言,我們有很大的城鄉差距。在偏遠的鄉下,有很多國中生的基本學力測驗平均分數只有六十分,有一所就在新竹市附近的一所鄉下國中,學力測驗最高分只是一○八分。這種情形也使偏遠地區高中老師痛苦不堪,因為他們所收的學生基測成績只有一百分左右。
有一位高工電機科老師告訴我,他的學生幾乎全部不會分數加減,有些同學連英文二十六個字母都寫不完全。國中生基測成績落後,不能責怪國中老師,因為有很多國中生入學的時候就已經根基不好,國中老師無論如何努力,都已無法使他們跟上進度。我們可以說國中生基測成績不理想,完全是因為我們的小學品質管制的緣故。
我有一次發現一批孩子在做減法習題,他們是五年級的小學生,我又發現曾經有很多小四學生不會加法,至於英文,那就更嚴重了。好多小學畢業的孩子英文字一個也不認識。
我們如果真的要幫助基測不好的孩子,一定要在小學教育上下手,小學教育的品質管制並不是要孩子留級,而是一定要使學生至少通過最低的門檻,整數的加減乘除,小數點的加減乘除,甚至分數的加減乘除,都是絕大多數孩子一定可以學會的,如果老師知道某某同學連最基本的學問都沒有,就必須以因材施教的方式去幫助他,他一定學得會的。
現在有很多課輔機構,專門幫助功課不好的孩子,他們大概都不能將一個偏遠地區的孩子程度大幅提高,但是他們都能將孩子的程度提高到跨越了最低門檻,可見孩子們的程度提高到某一地位,是有希望的。
如何使學生不至於太落後呢?我認為教育部必須讓偏遠地區的小學能多聘老師,有了足夠的老師,老師們就可以要求孩子做完功課再回家。目前偏遠地區的孩子們大多數家庭都比較貧困,父母很多都不在家,即使在家,也不會督促孩子做家庭作業,有些孩子在家裡連書桌都沒有。如果孩子們每天再多留兩小時,將該做的練習都做完,他們不可能會全跟不上進度的。
如果無法多聘老師,也應該以補助方式,使老師們肯在課餘督促孩子做家庭作業,孩子如果有問題,也可以當天就問老師。重點是:教育部一定要知道老師輔導以後,學生的程度有沒有進步。
目前,偏遠地區小學的另一個嚴重問題是英文老師的缺乏,很多鄉的全部小學中。沒有一位合格的正式老師,必須靠代課老師或者替代役老師,很多小學生一周只上兩小時英文課,這種情形他們如何能在國中畢業後考到好的基測成績。
教育部一定要籌到經費,讓偏遠地區的小學能多聘合格而正式的英文老師。需知很多城裡的小學生在小學四年級就已會用英文做作文。而我們鄉下的一些孩子卻在完全無人管的狀況下進入了國中。我最近發現一位國中一年級下學期的學生,不知道I是什麼,當然也不知道am是什麼了。
如果一位老師在教一位大人物的孩子,他一定會非常認真,因為他多多少少有點怕那一位大人物家長來興師問罪,弱勢家庭的家長是不會來興師問罪的,他們常以為自己笨,自己的孩子也笨。我希望教育部的官員能扮演弱勢家庭家長的角色,代他們發言,代他們關心弱勢孩子的學習進度。我敢打賭,教育上的城鄉差距會大幅度減小的。
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貪汙腐敗 看看阿根廷的下場
李家同/暨南國際大學 資訊工程系教授(新竹市)【2001/12/25 聯合報】
自從九一一以來,美國的報紙整天只登載一則新聞,那就是有關反恐怖戰爭的問題。美國總統更乘機將一切歸罪於賓拉丹;菲律賓游擊隊問題,印尼的種族衝突問題,原來都有複雜的文化和社會背景,但都被簡化成一個單純的問題:都是賓拉丹的錯。 前二天英美的各大報都以頭條登載了阿根廷總統辭職的新聞。
其實,阿根廷經濟惡化已經很久了,但是我上網去找有關阿根廷的新聞,卻一直都找不到,這個年頭,百分之八十的新聞都是有關賓拉丹,誰會注意阿根廷呢? 說起來也真是令人感歎,阿根廷在第二次世界大戰以前,是世界七大工業國家之一,大戰期間,阿根廷保持中立,戰爭結束以後,阿根廷的地位被日本取代,從此不再是一個富有的國家。
阿根廷的外債高達一三二○億美金,失業率高達百分之十八點三,為爭取西方國家援助,一直採取自由經濟,自一九九○年以來,美國一直稱讚阿根廷的經濟政策,而且也一再以阿根廷為例,說明一個國家如何能夠在採取自由經濟以後,就能得到繁榮。
遺憾的是,阿根廷當年所採取的措施,如賣掉國有企業和實施披索(阿根廷貨幣)跟緊美元,都只刺激了一下經濟,而沒有替阿根廷在工業上打下深厚的基礎,跟緊美元使阿根廷的出口到最後失去了競爭力。阿根廷的出口一直以農產品為重,但是全世界目前都有糧食過剩的現象,歐美國家一直也在貼補他們的農業,阿根廷如何能跟他們競爭? 如果在採取自由經濟的同時,阿根廷也能採取提高工業產品競爭力的措施,阿根廷絕對不會有如此悲慘的今天。
一直到今天,西方國家都認為阿根廷的社會福利政策拖垮了阿根廷經濟。我卻認為這種想法是由於意識形態。北歐的國家個個富裕,但也個個實施對窮人很有利的福利政策,福利政策本身沒有錯,但是沒有好工業的國家,是沒有資格實施這種足以使國家破產的政策。 阿根廷弄到如此地步,和政府的腐敗無能,有莫大的關係。
當年深受美國喜愛的梅南總統,喜歡開紅色的法拉利跑車,也喜歡和美女鬼混,他唯一的好處就是實施了自由經濟,這種喜愛美女和跑車的花花公子,當然也就牽涉了一大堆的貪汙案子,那些貪官汙吏使現任總統有機可乘,他競選的口號就是肅貪,沒料到的是新總統的政府照樣貪汙橫行,不僅如此而已,新總統聽信少數親友的意見,而不顧專家學者的意見。 他有沒有跳出圈子來找人呢?他找的經濟部長來自哈佛大學,但堅持資本主義想法,大量縮小政府開支,減少對弱勢團體補助,這也不能怪他,在華盛頓設總部的國際貨幣基金組織,一向反對福利政策,在給國家貸款以前,一定要這個國家減少支出,而這種減少支出的措施,雖然長期看來有好處,短期看來,一定會帶給窮人極大的痛苦。 這位經濟部長在首都郊外的豪宅,有五千個人帶了鍋子來敲打,這些人來自阿根廷的各個階層,經濟部長只好下臺。
在這以前,阿根廷很多大城市發生窮人暴動。 窮人暴動,國際貨幣基金組織飽受責難。我們冷靜一點地想,國際貨幣基金組織要求阿根廷緊縮開支,在學理上是沒有錯的,但是這些人也應該想到這種節約政策,受創最深的是窮人,一旦一個國家到了民不聊生的地步,暴亂一定會起。 阿根廷的暴亂應該會給世人一個反省的機會,大家應該知道,自由民主、自由貿易、全球化等等,都不是萬靈藥,力求平衡預算的緊縮政策,更不可取,因為這種政策會帶來窮人立即而可怕的痛苦,但是不負責任的高福利政策,卻又是飲鴆止渴,絕不可行。
一個國家要富強,必須要有一個不貪汙的政府,必須要能生產高附加價值的產品。阿根廷無論在軍人執政,或是民主政府時,都一直貪汙不斷,這其實是最大的問題。 前任總統梅南,喜愛法拉利跑車,沒有什麼錯,未能使阿根廷能設計這種高科技的跑車,才是遺憾的事。但這也說明了一件事情,很多中南美的國家學會了歐洲的生活方式,卻沒有想到,要維持這種優美的生活方式,國家必須要有好的科技。如果不注重科技發展,而永遠在枝節問題上打轉,又不能肅清貪汙,阿根廷的經濟永遠好不了的。
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低分錄取 沒有品管的教育政策
李家同/暨南國際大學教授(新竹市) 【2004-08-10/聯合報/A15版/民意論壇】
大學指定考試放榜了,這次,錄取率又創新高。總計,有十三個系,錄取總分不到一百分。這種現象,實在可以用自欺欺人來形容,試問,國英數平均只有二十幾分,如何能念大學數學系或是資工系,我們可以想像得到這兩個系教授所面臨的嚴重問題。
大學現在有了低分錄取的現象,我們必須同時承認一個殘酷的事實:有不少高中畢業生的程度是非常低落的,否則不會有人指定考試,考得如此之差,所以我們就不妨再檢討一個問題,為什麼我們的高中有部分學生程度低落?這種低落現象,也是必然的。前幾天報載有一所高中,只有一人報到。學力測驗個位數的國中畢業生,仍然會有高中或者高職會收他,在這種情況下,高中生的低程度是可想而知。
我國教育的危機就是毫無品質管制,這次放榜,發生這種低分錄取的現象,一定有些不負責任的官員說大學要嚴格把關,但是如果某個系已經收進了不適合的學生,而且幾乎全部如此,再嚴格已來不及了。
大學有人低分錄取,是一大危機,也可能是轉機。因為教育部長可以趁此機會建立各級學校的品質管制。我們不是喜歡一切學美國嗎?美國政府最近有一連串的法案,都是針對提升學生最低程度而制定的,布希總統引以為傲的「No Child Left Behind」(一個都不能少)法案,就是要將各級學校的學生最低程度拉上來。
我們應該看看芬蘭的做法,芬蘭是一個小國家,但是他們的國民所得是兩萬六千美元,遠遠超過我國,聯合國最近將芬蘭列為世界上第十三名國家,為什麼如此小的國家,能有如此好的國力表現?新聞週刊七月二十六日有專文報導芬蘭的教育政策,芬蘭努力使他們的最高程度保持世界級水準。在數學上,芬蘭在全世界名列第四;在科學上,芬蘭名列第三。這是他們資優學生的表現,但是芬蘭一直致力於教育上最低程度的升高。也就是說,當芬蘭的老師們注意那些資優學生的時候,絕對不會忽略了那些程度不好的學生。
教育部長已經對於這次低分錄取的現象感到不安,教育部的官員們一定會感到很奇怪,曾幾何時,廣設高中大學還是政府的德政,怎麼搞的,沒有幾年的功夫,不但高中職和大學,都有低分錄取的現象,高中職已經出現招生嚴重不足的現象,有些大學找不到學生,也是立刻就要發生的事。面臨這個危機,我只有建議教育部,頭痛不能只顧醫頭,腳痛不能只顧醫腳,大學低分錄取的根本問題,仍然在於我們有眾多的高中生程度太差。我們如果不讓他們進入大學,表面上,立刻提高了大學生的素質,從此以後,我們不再會被人嘲笑,說我們的大學有錄取率過高的現象。但是這批高中生又能做什麼事呢?如果他們程度如此之差,以我們國家的現況來看,他們能有競爭力嗎?在這個時候,大談高中職及大學的退場機制,又是另一種自欺欺人而已。
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英文糟 大學教授也救不了
李家同/暨南國際大學 資工系教授 【2004/09/09 聯合報】
教育部長杜正勝對大學生英文程度作了一種願望性的宣示,他希望在民國九十六年,百分之五十的大學生會通過全民英檢的中級程度;同年,百分之五十的技術學院學生可以通過全民英檢的初級程度,我雖然歡迎杜部長對於英語能力的重視,我仍然希望部長從另一個角度來看這個問題。
首先,我認為大學生(包含技術學院的學生),如果英文程度非常不好,大學教授是無技可施的。因為大學教授的專長,並不是教普通的英文。
大學生英文有多差?我建議政府做一個簡單的測驗,請同學們翻譯一些簡單的中文句子,或將一些不太難的文章翻譯成中文,我敢擔保,只有極少數的同學可以在中翻英時,不犯文法上的基本錯誤。至於閱讀的能力,不要說看紐約時報了,就看國內英文報紙,絕大多數的學生都有困難。我們理工科教授最近發現很多大學生,根本無法看英文的教科書,更無法看英文的學術論文。有一位明星大學的畢業生,居然不認識university,同一學校的畢業生,不會念engineering。
問題在… 國高中英文教育
問題不在大學教育,在於國中和高中,部長應該知道有四分之一的國中畢業生,基本學力測驗的分數不到八十八分。試問,這些同學的英文程度夠好嗎?這些學生一定有高中、高職可念,他們也都可能進入大學或技術學院,在這種情況之下,大學以及技術學院之中,當然會有很多英文程度不好的同學。
菁英教育 又要放棄他們
我們討論大學生的英文程度,而一字不提國中生的英文程度,大概是將注意力集中到那些英文程度還不太差的同學那裡去,至於程度太差的,教育部好像要放棄他們。我知道這是必然的結果,整個國家就是只注意菁英教育。教改就是由菁英份子替菁英份子設計出來的。
下有對策 仍然人人畢業
我更希望教育部知道,教育部一旦宣示了對英文的重視,各級學校校長們的反應,一定是宣佈一些華而不實的政策,某某大學會說學生一定要通過某某英文檢定,才能畢業;但是他們心知肚明,他們大多數的學生是不可能通過這種檢定考試的,因此他們在辦法上留有但書,也就是這種學生必須選修某種高階英文課,校長們都知道,這種課,絕大多數的學生都會及格的,所以這種政策之下,最後人人仍然都畢業了,好者恆好,壞者恆壞。
技術學院 課本會變得很難
技術學院的校長們也會忽然將英文課本變得很難。他們認為將來萬一有人來參觀,一看到如此難的英文課本,立刻佩服得五體投地,至於學生懂不懂呢?他們也管不了。我常碰到一些技術學院的老師們向我抱怨英文課本太難,根本忽視學生程度差的事實,學生們學不會,老師們有無力感,但是至少這所學校給了外界一個重視英文的印象。
務實做法 打好學生基礎
當務之急乃是在於各校發展出一種「務實」的英文教學辦法,即注意學生的程度。前些日子,我注意到在信義鄉的一所小學,那裡的校長選了一批英文句子,每一周學生都要背一些英文句子,這些句子每周會公佈出來,如此一年,這些孩子至少在畢業之前,能夠背出相當多的生字,也能背很多的英文句子,這種做法,就是我所謂的務實做法:注意學生的程度,打好學生的基礎。
三年以後 差的可能更差
如果我是教育部長,我不會在乎一所學校有多少英文好的學生,而會在乎一所學校有多少英文奇差的學生。好的教育家,永遠是要將最低程度拉起來的,只會教好天才的人,根本不配被稱為是教育家。目前,很多學校,雖然有大批同學程度奇差,校長也不在乎,因為他只要有少數頂尖的畢業生能考上明星學校,他就可以向社會大眾交差。
所以,也許在三年以後,的確有更多的學生英文進步了,但是由於校方傾全力教那些有潛力的學生,那些英文程度不好的學生可能程度更加低落了。
我的願景 提高最低程度
我還是要老調重談,頂尖學生的英文程度不夠好,也許值得我們重視;但是英文的最低程度,才是一切問題之所在,也是我們最該注意的事,他們將來不要談是否有國際觀,因為英文差,一路都跟不上,變成了毫無競爭力的一群,收入一定會低。他們的潛力也永遠不能發揮,永遠是弱勢,這才是教育部長該注意的事。也許部長應該定出一個願景,將我們學生的英文最低程度,能夠逐年的提高。
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遍地大學 教育部該負責
【聯合報/李家同/暨南大學資工系教授】 【2007/08/09聯合報】
大學指定考試放榜,這次的紀錄已經到了令人驚恐的地步,最低分已經降低到了十八點四七分,平均每科只有三分,也可以進入大學,難怪社會一片譁然了。在這個時刻,有人提到退場機制,也有人暗示這些收到程度不好的學生的學校辦學不力。其實,問題不在於那些學校辦學不力。
我們一定要知道,我們有如此多的大學新生名額,即使我們能將所有的大學都辦得非常好,總有一些學校收到程度非常差的學生。之所以有如此低分,仍能錄取的現象,完全是供過於求的原因。當年廣設大學和高中,是政府的政策。設立大學,是要經過教育部核准的,教育部手上握有非常豐富的資料,知道高中有多少學生畢業,他們一定早就知道總有一天,人人都能念大學,也總有一天,很多大學即使肯收所有的學生,也會發生招生不足的現象。因此,教育部官員應該對這種現象負起全部的責任,因為他們當初鼓勵私人興學,大家照你的意思做了,你就不能忽然在進場以後,大談退場機制。那些大學當初是不該成立的,現在已經成立,政府總要負起責任來。
最重要的問題是:為什麼會有如此多的高中生程度如此之差?其實,高中也已有供過於求的現象。有一個縣,高中職共有八千八百個名額,今年只有四千六百位國中生畢業。在這個縣,人人可以念高中職的。有些高中,基測分數最高只有一百一十分,最低者只有五十分。這種高中生,畢業以後,大概仍有大學可念的。應該注意的是:高中生程度不好,絕不是高中的錯,這些學生,在國中就沒有學好,國中之所以出問題,完全是因為小學時就出了問題。不知何故,我國是一個不講教育品質管制的國家,小學生程度極差,仍然拿得到小學文憑,順利地進入國中,國中老師完全救不了他們。
我們要有像樣的高中生,最根本的辦法是在小學裡嚴格把關。我們不該定出很高的門檻,但總要使小學生有最低程度,比方說,小學畢業時你總要會分數加減。至於雞兔同籠問題,延到國中學代數的時候再要求。如果我們發現學生程度太差,必須及早補救,不能讓他到了國中仍然什麼都不會。如果在國小和國中實施品質管制,高中生的程度一定會大幅度地提高,很多大學應該比較不會擔心收到的學生程度太差。
可是,大學仍然是太多了。在少子化的現象下,將來一定有很多大學無法經營下去。政府不必講什麼退場機制,很多學校一定會自動關門的。如何利用校舍,應該不是最困難的事。最嚴重的是大批教授失業。這些擁有博士學位的人,往往年紀很輕,可能正值壯年。我建議政府好好利用他們的才能,將他們納入研究單位做研究。我們國家反正有很多研究要做,這批人才絕對可以對國家有良好貢獻。
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痛快地說出: 學醫多為賺大錢
李家同╱暨南國際大學教授(新竹市) 【2005/01/19 聯合報】
我們國家發生了一件令人難過的病童人球事件,我們雖然不要嚴厲指責什麼人,但我們實在忍不住要檢討為什麼會發生這種事情。原因很多,但是最重要的原因只有一個:醫生們沒有非常認真地照顧這個可憐的孩子。
醫生該是什麼樣的人呢?很多五六十年前的電影裡都有醫生出診的鏡頭,不論風雨多大,路多難走,如果病人需要醫生,那位鄉下醫生總會拿著一個手提包來看病人。鄉下醫生一直是電影裡最受尊敬的人,也是當地最被人信任的人。
可是,我們再也看不到這種鏡頭了。醫生仍是我們尊敬的人,至於他是不是我們可以絕對信賴的人,很少人想這些。在鄉下,一定有很多醫生仍是鄉民們信賴的對象,他們知道這些肯在鄉下工作的醫生們一定會很關心他們的病;至於在城市裡大醫院裡的醫生呢?我們實在無法奢求他們關心我們,我們只能希望他們在看病的時候,很認真就可以了。
有一次,我和我太太到北海道去玩,到達了一個非常偏僻的小鎮以後,我太太忽然得了暈眩的毛病,導遊將我們送到鎮上唯一的醫院,當時是周日晚間,急診室裡只有幾個老先生和老太太,看來是來聊天的,值班的醫生說要降下血壓,血壓是降下去了,可是暈眩照舊,於是他決定打電話叫另一位醫生來,那位醫生雖然很快地從家中趕到,卻醫不好我太太的病,最後第三位醫生被叫來了,他的藥真靈,藥到病除,我太太不久就可以走動了,第二天照常旅遊。
病醫好了,問題又來了,醫院的會計回家去也,無法接受我們的錢,醫院裡面的人一副無所謂的表情,他們說你們明天來付錢就可以了。也沒有扣留任何證件,如果我們一溜了之,他們也毫無辦法,我只記得我們將錢交給了旅館的櫃台,櫃台收下錢以後,如果不交給醫院,我們也無可奈何,但是這是一個互相信任的地方,別人信任我們,我們也應該信任別人。
這使我想起我在花蓮買東西的經驗,我要買一個大哥大的旅遊充電器,那家店沒有,但店主願意借我一個,他不知道我是誰,可是毫不猶豫地借給我用,只要求我明天還他。我當時感覺真好。
有一次,我在巴黎大瀉肚子,幾乎瀉得不成人形,我當時遇見了一位寮國去的華僑,他帶我去看一位女醫師,那位女醫師事後沒有要我一分錢,因為我沒有法國的健保,而她只會收健保的錢。當時她也是一副無所謂的表情,好像替人看病沒有什麼了不起,不收錢乃是正常的事。 我還記得我跑去巴黎一家二十四小時營業的藥房買藥,賣藥的小姐看我要買的藥,知道我情況緊急,立刻拿了一杯水給我,叫我立刻吃一顆藥,這位小姐好漂亮,我到現在都還記得她。
醫生如果成天想賺大錢,只有富有的病人會受到非常好的照料的。因此,我們不妨看看我們的社會真相,為什麼這麼多人想做醫生?是因為他們對醫學有興趣嗎?恐怕不是吧!我們必須痛痛快快地說,絕大多數的年輕人投考醫學院,是因為做醫生可以賺大錢。
這次事件中,最令我注意的是一位醫師的話,他奉勸年輕人如果想賺大錢,應該去做電子新貴,不要來做醫生。不論想做醫生,或是電子新貴,如果我們的下一代菁英份子,如此地只看到錢的重要性,我們實在該感到憂心的。考上醫學院的是最聰明的孩子,如果他們去念數學系,一定可以大有成就,我們國家之所以一直沒有很多傑出的數學家,還不是因為聰明的孩子只想賺錢。
一旦學醫的動機出了問題,醫生逃避兵役也就不足為奇了,這是必然的事,不值得大驚小怪也。
雖然如此,我們認為只有少數的醫師是如此地不盡責,絕大多數的醫師們仍在盡心盡力地照顧病患,我們不該一味地責備醫師,而應該好好地檢討我們的功利主義,為什麼我們的媒體成天介紹有錢人成功的故事?好像只有富人才是社會上最傑出的人士。聰明的孩子有時不一定死命地要進醫學院,而是父母們壓迫他們去念,去念醫學院,可以賺大錢,在社會上也有地位。只要這種極端的功利主義存在一天,考醫學院的動機就不是救人,人球事件就仍會發生。
我們整個社會的拜金主義已經到了應踩煞車的時候了,取而代之的應是某種程度的理想主義。有一次,我到一所師範學院去評鑑,這所師範學院出示一張表,表上都是這所學院畢業的傑出校友,他們都是做大官的。這是完完全全的不談理想主義,因為那些肯到偏遠地區為孩子們教書的校友們,一定在他們的失敗校友的名單之上。
看來,邱小妹妹是很危險了,我們一定有很多人為她祈禱,希望她能脫離險境,我們其實更應該為我們的社會,希望我們的社會多一點理想主義,少一點功利主義。如果情形一直惡化下去,我們一方面會有更多的人球事件,也會有更多的博達案子,不僅有很多病人會受害,也會有好多無辜的投資人會大吃其虧。我們鼓勵極端的功利主義,一定自食其果也。
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李家同/暨南國際大學教授(新竹市) 【2004-08-10/聯合報/A15版/民意論壇】
大學指定考試放榜了,這次,錄取率又創新高。總計,有十三個系,錄取總分不到一百分。這種現象,實在可以用自欺欺人來形容,試問,國英數平均只有二十幾分,如何能念大學數學系或是資工系,我們可以想像得到這兩個系教授所面臨的嚴重問題。
大學現在有了低分錄取的現象,我們必須同時承認一個殘酷的事實:有不少高中畢業生的程度是非常低落的,否則不會有人指定考試,考得如此之差,所以我們就不妨再檢討一個問題,為什麼我們的高中有部分學生程度低落?這種低落現象,也是必然的。前幾天報載有一所高中,只有一人報到。學力測驗個位數的國中畢業生,仍然會有高中或者高職會收他,在這種情況下,高中生的低程度是可想而知。
我國教育的危機就是毫無品質管制,這次放榜,發生這種低分錄取的現象,一定有些不負責任的官員說大學要嚴格把關,但是如果某個系已經收進了不適合的學生,而且幾乎全部如此,再嚴格已來不及了。
大學有人低分錄取,是一大危機,也可能是轉機。因為教育部長可以趁此機會建立各級學校的品質管制。我們不是喜歡一切學美國嗎?美國政府最近有一連串的法案,都是針對提升學生最低程度而制定的,布希總統引以為傲的「No Child Left Behind」(一個都不能少)法案,就是要將各級學校的學生最低程度拉上來。
我們應該看看芬蘭的做法,芬蘭是一個小國家,但是他們的國民所得是兩萬六千美元,遠遠超過我國,聯合國最近將芬蘭列為世界上第十三名國家,為什麼如此小的國家,能有如此好的國力表現?新聞週刊七月二十六日有專文報導芬蘭的教育政策,芬蘭努力使他們的最高程度保持世界級水準。在數學上,芬蘭在全世界名列第四;在科學上,芬蘭名列第三。這是他們資優學生的表現,但是芬蘭一直致力於教育上最低程度的升高。也就是說,當芬蘭的老師們注意那些資優學生的時候,絕對不會忽略了那些程度不好的學生。
教育部長已經對於這次低分錄取的現象感到不安,教育部的官員們一定會感到很奇怪,曾幾何時,廣設高中大學還是政府的德政,怎麼搞的,沒有幾年的功夫,不但高中職和大學,都有低分錄取的現象,高中職已經出現招生嚴重不足的現象,有些大學找不到學生,也是立刻就要發生的事。面臨這個危機,我只有建議教育部,頭痛不能只顧醫頭,腳痛不能只顧醫腳,大學低分錄取的根本問題,仍然在於我們有眾多的高中生程度太差。我們如果不讓他們進入大學,表面上,立刻提高了大學生的素質,從此以後,我們不再會被人嘲笑,說我們的大學有錄取率過高的現象。但是這批高中生又能做什麼事呢?如果他們程度如此之差,以我們國家的現況來看,他們能有競爭力嗎?在這個時候,大談高中職及大學的退場機制,又是另一種自欺欺人而已。
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英文糟 大學教授也救不了
李家同/暨南國際大學 資工系教授 【2004/09/09 聯合報】
教育部長杜正勝對大學生英文程度作了一種願望性的宣示,他希望在民國九十六年,百分之五十的大學生會通過全民英檢的中級程度;同年,百分之五十的技術學院學生可以通過全民英檢的初級程度,我雖然歡迎杜部長對於英語能力的重視,我仍然希望部長從另一個角度來看這個問題。
首先,我認為大學生(包含技術學院的學生),如果英文程度非常不好,大學教授是無技可施的。因為大學教授的專長,並不是教普通的英文。
大學生英文有多差?我建議政府做一個簡單的測驗,請同學們翻譯一些簡單的中文句子,或將一些不太難的文章翻譯成中文,我敢擔保,只有極少數的同學可以在中翻英時,不犯文法上的基本錯誤。至於閱讀的能力,不要說看紐約時報了,就看國內英文報紙,絕大多數的學生都有困難。我們理工科教授最近發現很多大學生,根本無法看英文的教科書,更無法看英文的學術論文。有一位明星大學的畢業生,居然不認識university,同一學校的畢業生,不會念engineering。
問題在… 國高中英文教育
問題不在大學教育,在於國中和高中,部長應該知道有四分之一的國中畢業生,基本學力測驗的分數不到八十八分。試問,這些同學的英文程度夠好嗎?這些學生一定有高中、高職可念,他們也都可能進入大學或技術學院,在這種情況之下,大學以及技術學院之中,當然會有很多英文程度不好的同學。
菁英教育 又要放棄他們
我們討論大學生的英文程度,而一字不提國中生的英文程度,大概是將注意力集中到那些英文程度還不太差的同學那裡去,至於程度太差的,教育部好像要放棄他們。我知道這是必然的結果,整個國家就是只注意菁英教育。教改就是由菁英份子替菁英份子設計出來的。
下有對策 仍然人人畢業
我更希望教育部知道,教育部一旦宣示了對英文的重視,各級學校校長們的反應,一定是宣佈一些華而不實的政策,某某大學會說學生一定要通過某某英文檢定,才能畢業;但是他們心知肚明,他們大多數的學生是不可能通過這種檢定考試的,因此他們在辦法上留有但書,也就是這種學生必須選修某種高階英文課,校長們都知道,這種課,絕大多數的學生都會及格的,所以這種政策之下,最後人人仍然都畢業了,好者恆好,壞者恆壞。
技術學院 課本會變得很難
技術學院的校長們也會忽然將英文課本變得很難。他們認為將來萬一有人來參觀,一看到如此難的英文課本,立刻佩服得五體投地,至於學生懂不懂呢?他們也管不了。我常碰到一些技術學院的老師們向我抱怨英文課本太難,根本忽視學生程度差的事實,學生們學不會,老師們有無力感,但是至少這所學校給了外界一個重視英文的印象。
務實做法 打好學生基礎
當務之急乃是在於各校發展出一種「務實」的英文教學辦法,即注意學生的程度。前些日子,我注意到在信義鄉的一所小學,那裡的校長選了一批英文句子,每一周學生都要背一些英文句子,這些句子每周會公佈出來,如此一年,這些孩子至少在畢業之前,能夠背出相當多的生字,也能背很多的英文句子,這種做法,就是我所謂的務實做法:注意學生的程度,打好學生的基礎。
三年以後 差的可能更差
如果我是教育部長,我不會在乎一所學校有多少英文好的學生,而會在乎一所學校有多少英文奇差的學生。好的教育家,永遠是要將最低程度拉起來的,只會教好天才的人,根本不配被稱為是教育家。目前,很多學校,雖然有大批同學程度奇差,校長也不在乎,因為他只要有少數頂尖的畢業生能考上明星學校,他就可以向社會大眾交差。
所以,也許在三年以後,的確有更多的學生英文進步了,但是由於校方傾全力教那些有潛力的學生,那些英文程度不好的學生可能程度更加低落了。
我的願景 提高最低程度
我還是要老調重談,頂尖學生的英文程度不夠好,也許值得我們重視;但是英文的最低程度,才是一切問題之所在,也是我們最該注意的事,他們將來不要談是否有國際觀,因為英文差,一路都跟不上,變成了毫無競爭力的一群,收入一定會低。他們的潛力也永遠不能發揮,永遠是弱勢,這才是教育部長該注意的事。也許部長應該定出一個願景,將我們學生的英文最低程度,能夠逐年的提高。
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遍地大學 教育部該負責
【聯合報/李家同/暨南大學資工系教授】 【2007/08/09聯合報】
大學指定考試放榜,這次的紀錄已經到了令人驚恐的地步,最低分已經降低到了十八點四七分,平均每科只有三分,也可以進入大學,難怪社會一片譁然了。在這個時刻,有人提到退場機制,也有人暗示這些收到程度不好的學生的學校辦學不力。其實,問題不在於那些學校辦學不力。
我們一定要知道,我們有如此多的大學新生名額,即使我們能將所有的大學都辦得非常好,總有一些學校收到程度非常差的學生。之所以有如此低分,仍能錄取的現象,完全是供過於求的原因。當年廣設大學和高中,是政府的政策。設立大學,是要經過教育部核准的,教育部手上握有非常豐富的資料,知道高中有多少學生畢業,他們一定早就知道總有一天,人人都能念大學,也總有一天,很多大學即使肯收所有的學生,也會發生招生不足的現象。因此,教育部官員應該對這種現象負起全部的責任,因為他們當初鼓勵私人興學,大家照你的意思做了,你就不能忽然在進場以後,大談退場機制。那些大學當初是不該成立的,現在已經成立,政府總要負起責任來。
最重要的問題是:為什麼會有如此多的高中生程度如此之差?其實,高中也已有供過於求的現象。有一個縣,高中職共有八千八百個名額,今年只有四千六百位國中生畢業。在這個縣,人人可以念高中職的。有些高中,基測分數最高只有一百一十分,最低者只有五十分。這種高中生,畢業以後,大概仍有大學可念的。應該注意的是:高中生程度不好,絕不是高中的錯,這些學生,在國中就沒有學好,國中之所以出問題,完全是因為小學時就出了問題。不知何故,我國是一個不講教育品質管制的國家,小學生程度極差,仍然拿得到小學文憑,順利地進入國中,國中老師完全救不了他們。
我們要有像樣的高中生,最根本的辦法是在小學裡嚴格把關。我們不該定出很高的門檻,但總要使小學生有最低程度,比方說,小學畢業時你總要會分數加減。至於雞兔同籠問題,延到國中學代數的時候再要求。如果我們發現學生程度太差,必須及早補救,不能讓他到了國中仍然什麼都不會。如果在國小和國中實施品質管制,高中生的程度一定會大幅度地提高,很多大學應該比較不會擔心收到的學生程度太差。
可是,大學仍然是太多了。在少子化的現象下,將來一定有很多大學無法經營下去。政府不必講什麼退場機制,很多學校一定會自動關門的。如何利用校舍,應該不是最困難的事。最嚴重的是大批教授失業。這些擁有博士學位的人,往往年紀很輕,可能正值壯年。我建議政府好好利用他們的才能,將他們納入研究單位做研究。我們國家反正有很多研究要做,這批人才絕對可以對國家有良好貢獻。
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痛快地說出: 學醫多為賺大錢
李家同╱暨南國際大學教授(新竹市) 【2005/01/19 聯合報】
我們國家發生了一件令人難過的病童人球事件,我們雖然不要嚴厲指責什麼人,但我們實在忍不住要檢討為什麼會發生這種事情。原因很多,但是最重要的原因只有一個:醫生們沒有非常認真地照顧這個可憐的孩子。
醫生該是什麼樣的人呢?很多五六十年前的電影裡都有醫生出診的鏡頭,不論風雨多大,路多難走,如果病人需要醫生,那位鄉下醫生總會拿著一個手提包來看病人。鄉下醫生一直是電影裡最受尊敬的人,也是當地最被人信任的人。
可是,我們再也看不到這種鏡頭了。醫生仍是我們尊敬的人,至於他是不是我們可以絕對信賴的人,很少人想這些。在鄉下,一定有很多醫生仍是鄉民們信賴的對象,他們知道這些肯在鄉下工作的醫生們一定會很關心他們的病;至於在城市裡大醫院裡的醫生呢?我們實在無法奢求他們關心我們,我們只能希望他們在看病的時候,很認真就可以了。
有一次,我和我太太到北海道去玩,到達了一個非常偏僻的小鎮以後,我太太忽然得了暈眩的毛病,導遊將我們送到鎮上唯一的醫院,當時是周日晚間,急診室裡只有幾個老先生和老太太,看來是來聊天的,值班的醫生說要降下血壓,血壓是降下去了,可是暈眩照舊,於是他決定打電話叫另一位醫生來,那位醫生雖然很快地從家中趕到,卻醫不好我太太的病,最後第三位醫生被叫來了,他的藥真靈,藥到病除,我太太不久就可以走動了,第二天照常旅遊。
病醫好了,問題又來了,醫院的會計回家去也,無法接受我們的錢,醫院裡面的人一副無所謂的表情,他們說你們明天來付錢就可以了。也沒有扣留任何證件,如果我們一溜了之,他們也毫無辦法,我只記得我們將錢交給了旅館的櫃台,櫃台收下錢以後,如果不交給醫院,我們也無可奈何,但是這是一個互相信任的地方,別人信任我們,我們也應該信任別人。
這使我想起我在花蓮買東西的經驗,我要買一個大哥大的旅遊充電器,那家店沒有,但店主願意借我一個,他不知道我是誰,可是毫不猶豫地借給我用,只要求我明天還他。我當時感覺真好。
有一次,我在巴黎大瀉肚子,幾乎瀉得不成人形,我當時遇見了一位寮國去的華僑,他帶我去看一位女醫師,那位女醫師事後沒有要我一分錢,因為我沒有法國的健保,而她只會收健保的錢。當時她也是一副無所謂的表情,好像替人看病沒有什麼了不起,不收錢乃是正常的事。 我還記得我跑去巴黎一家二十四小時營業的藥房買藥,賣藥的小姐看我要買的藥,知道我情況緊急,立刻拿了一杯水給我,叫我立刻吃一顆藥,這位小姐好漂亮,我到現在都還記得她。
醫生如果成天想賺大錢,只有富有的病人會受到非常好的照料的。因此,我們不妨看看我們的社會真相,為什麼這麼多人想做醫生?是因為他們對醫學有興趣嗎?恐怕不是吧!我們必須痛痛快快地說,絕大多數的年輕人投考醫學院,是因為做醫生可以賺大錢。
這次事件中,最令我注意的是一位醫師的話,他奉勸年輕人如果想賺大錢,應該去做電子新貴,不要來做醫生。不論想做醫生,或是電子新貴,如果我們的下一代菁英份子,如此地只看到錢的重要性,我們實在該感到憂心的。考上醫學院的是最聰明的孩子,如果他們去念數學系,一定可以大有成就,我們國家之所以一直沒有很多傑出的數學家,還不是因為聰明的孩子只想賺錢。
一旦學醫的動機出了問題,醫生逃避兵役也就不足為奇了,這是必然的事,不值得大驚小怪也。
雖然如此,我們認為只有少數的醫師是如此地不盡責,絕大多數的醫師們仍在盡心盡力地照顧病患,我們不該一味地責備醫師,而應該好好地檢討我們的功利主義,為什麼我們的媒體成天介紹有錢人成功的故事?好像只有富人才是社會上最傑出的人士。聰明的孩子有時不一定死命地要進醫學院,而是父母們壓迫他們去念,去念醫學院,可以賺大錢,在社會上也有地位。只要這種極端的功利主義存在一天,考醫學院的動機就不是救人,人球事件就仍會發生。
我們整個社會的拜金主義已經到了應踩煞車的時候了,取而代之的應是某種程度的理想主義。有一次,我到一所師範學院去評鑑,這所師範學院出示一張表,表上都是這所學院畢業的傑出校友,他們都是做大官的。這是完完全全的不談理想主義,因為那些肯到偏遠地區為孩子們教書的校友們,一定在他們的失敗校友的名單之上。
看來,邱小妹妹是很危險了,我們一定有很多人為她祈禱,希望她能脫離險境,我們其實更應該為我們的社會,希望我們的社會多一點理想主義,少一點功利主義。如果情形一直惡化下去,我們一方面會有更多的人球事件,也會有更多的博達案子,不僅有很多病人會受害,也會有好多無辜的投資人會大吃其虧。我們鼓勵極端的功利主義,一定自食其果也。
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技術靠舶來 比清末好多少?
【聯合報/李家同/暨南大學資工系教授(投縣埔里)】 【2007/05/21 聯合報】
最近,有一則新聞我們該十分注意,美國前總統柯林頓和印度兩家藥廠簽約製造有關愛滋病的藥,提供世界上窮人使用。 印度有能力製造愛滋病的藥,已不是新聞,但是這則新聞顯示這種能力已經獲得了國際認可。我國工業界該感到汗顏了。
坦白地說,我非常擔心我們工業技術的落後。高鐵是最好的例子,雖然我們有高鐵,我們其實沒有高鐵的技術。無線上網是另一個例子,我們在裝置這些系統時,所有的儀器都是來自外國;當我們大談面板工業有多麼偉大時,不要忘了,我們所用的生產機器和重要原料全部外購。
最近正在建設的WiMAX 系統,一旦成功,無線上網會更方便,我們又進入了新紀元。但是,我們必須知道,這個系統中的全部積體電路,都是外購的。
這種情形,已經有很長的歷史。當政府要發展某種科技時,就會派出大批工程師到國外去採購先進技術,然後再在這些技術上發展成看起來很偉大的技術。總統或行政院長往往會歎為觀止,以為我們已經有了了不起的技術。其實由於我們的技術建築在別人的技術之上,我們是沒有獨立自主的技術的。
我們成天談創意,其實也要靠深厚的技術基礎才能實現。任何人都可異想天開地想到像任天堂Wii那樣的產品,但是如何沒有什麼技術,就休想做出像Wii這種產品來。任天堂Wii的問世,表示他們已經完全掌控了通訊、自動控制和感測器的技術。
我國有工廠,已經有上百年的歷史了。清末我們就有麵粉廠和紡織廠,當時就是進口外國機器。由於無法自己設計及製造生產機器,我們很難發展出什麼特別精彩的產品。
我們真的永遠不能在工業技術上獨立嗎?我們永遠要做先進國家的工業殖民地嗎?當然不是。我們所以一直沒有在關鍵性技術上獨立自由,實在是我們太急功好利,沒有在基本紮根方面下苦功
韓國人和我們最大的不同,就是在於他們有做往下紮根的功夫,有一種叫做CDMA的技術,韓國人花了近十年的功夫,現在已經有了不錯的成就。看來將來我們必須向韓國購買CDMA技術。
我們有的是優秀的工程師,可惜的是,這些優秀的工程師並沒有太多機會從事非常有挑戰性的工作,因此潛力無法發揮出來。就以通訊工業而言,我們的工程師很少能碰到核心技術的開發,一個手機中,重要的軟體和硬體都是外購。如果我們的工程師能有機會從事高難度的軟體和硬體開發,他們一定可以表現得可圈可點。
我們落後於歐美日,乃是不可避免的事;但是我們落後於韓國和印度,乃國恥也。也許我們應該常常捫心自問的是:我們究竟比滿清末年進步了多少?
也希望國人不要將全部希望寄託在大陸市場上。我們應該有志氣,將我們有高附加價值的產品銷到日本去。如果日本大量進口我們的關鍵性零組件,我們就站穩了。
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【聯合報/李家同/暨南大學資工系教授(投縣埔里)】 【2007/05/21 聯合報】
最近,有一則新聞我們該十分注意,美國前總統柯林頓和印度兩家藥廠簽約製造有關愛滋病的藥,提供世界上窮人使用。 印度有能力製造愛滋病的藥,已不是新聞,但是這則新聞顯示這種能力已經獲得了國際認可。我國工業界該感到汗顏了。
坦白地說,我非常擔心我們工業技術的落後。高鐵是最好的例子,雖然我們有高鐵,我們其實沒有高鐵的技術。無線上網是另一個例子,我們在裝置這些系統時,所有的儀器都是來自外國;當我們大談面板工業有多麼偉大時,不要忘了,我們所用的生產機器和重要原料全部外購。
最近正在建設的WiMAX 系統,一旦成功,無線上網會更方便,我們又進入了新紀元。但是,我們必須知道,這個系統中的全部積體電路,都是外購的。
這種情形,已經有很長的歷史。當政府要發展某種科技時,就會派出大批工程師到國外去採購先進技術,然後再在這些技術上發展成看起來很偉大的技術。總統或行政院長往往會歎為觀止,以為我們已經有了了不起的技術。其實由於我們的技術建築在別人的技術之上,我們是沒有獨立自主的技術的。
我們成天談創意,其實也要靠深厚的技術基礎才能實現。任何人都可異想天開地想到像任天堂Wii那樣的產品,但是如何沒有什麼技術,就休想做出像Wii這種產品來。任天堂Wii的問世,表示他們已經完全掌控了通訊、自動控制和感測器的技術。
我國有工廠,已經有上百年的歷史了。清末我們就有麵粉廠和紡織廠,當時就是進口外國機器。由於無法自己設計及製造生產機器,我們很難發展出什麼特別精彩的產品。
我們真的永遠不能在工業技術上獨立嗎?我們永遠要做先進國家的工業殖民地嗎?當然不是。我們所以一直沒有在關鍵性技術上獨立自由,實在是我們太急功好利,沒有在基本紮根方面下苦功
韓國人和我們最大的不同,就是在於他們有做往下紮根的功夫,有一種叫做CDMA的技術,韓國人花了近十年的功夫,現在已經有了不錯的成就。看來將來我們必須向韓國購買CDMA技術。
我們有的是優秀的工程師,可惜的是,這些優秀的工程師並沒有太多機會從事非常有挑戰性的工作,因此潛力無法發揮出來。就以通訊工業而言,我們的工程師很少能碰到核心技術的開發,一個手機中,重要的軟體和硬體都是外購。如果我們的工程師能有機會從事高難度的軟體和硬體開發,他們一定可以表現得可圈可點。
我們落後於歐美日,乃是不可避免的事;但是我們落後於韓國和印度,乃國恥也。也許我們應該常常捫心自問的是:我們究竟比滿清末年進步了多少?
也希望國人不要將全部希望寄託在大陸市場上。我們應該有志氣,將我們有高附加價值的產品銷到日本去。如果日本大量進口我們的關鍵性零組件,我們就站穩了。
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